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Para: MINED y MINSAL
¡Las juventudes exigimos que nos garantice nuestro derecho a educación integral en sexualidad!
MINED y MINSAL: la Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia, en su Art. 32, reconoce nuestro derecho a recibir una educación integral en sexualidad (EIS), afirmando que “todas las niñas, niños y adolescentes, tienen en derecho a recibir información y educación en salud sexual y reproductiva y que el Órgano Ejecutivo, en el ramo de Educación, deberá incluirla como parte de sus programas, respetando el desarrollo evolutivo de las niñas, niños y adolescentes."
Sin embargo, nuestras instituciones han postergado la inclusión de la educación sexual en los planes de continuidad educativa, con graves consecuencias que limitan el goce y disfrute de una vida plena.
¡Les exigimos que tomen medidas para garantizar la implementación efectiva de la EIS en todos los niveles!
Sin embargo, nuestras instituciones han postergado la inclusión de la educación sexual en los planes de continuidad educativa, con graves consecuencias que limitan el goce y disfrute de una vida plena.
¡Les exigimos que tomen medidas para garantizar la implementación efectiva de la EIS en todos los niveles!
¿Por qué es importante?
Hemos visto como El Salvador ha suscrito varios compromisos relacionados con la EIS, entre ellos la Declaración Ministerial “Prevenir con Educación” que se aprobó en el marco de la Primera Reunión de Ministros de Salud y Educación para Detener el VIH en Latinoamérica y el Caribe, realizada en la Ciudad de México en el 2008.
Otro compromiso adoptado es el Consenso de Montevideo sobre Población y Desarrollo, que fue firmado por 38 países de la región para dar seguimiento al Programa de Acción de la CIPD después de 2014, establece, entre sus medidas prioritarias: “Asegurar la efectiva implementación de programas de EIS, reconociendo la afectividad, desde la primera infancia, respetando la autonomía progresiva del niño y de la niña y las decisiones informadas de adolescentes y jóvenes sobre su sexualidad, con enfoque participativo, intercultural, de género y derechos humanos”.
Reconocemos avances en el diseño, reproducción y socialización de diversos materiales entre ellos la “Actualización curricular de la EIS, desde la educación inicial, educación básica y educación media”, y el “Curso Básico de educación integral de la sexualidad para docentes de educación inicial, parvularia, básica y media” y, recientemente la publicación de la “Propuesta de contenido para incorporar la EIS en la educación superior”. Pese a estos esfuerzos, a los apoyos que ha recibido por instancias internacionales, así como a la constante demanda que hemos hecho las organizaciones feministas, la respuesta de los gobiernos ha sido tímida, poco prioritaria e inconsecuente ante los compromisos asumidos a nivel internacional y las urgentes necesidades de la población en las localidades salvadoreñas.
Por eso afirmamos que la real puesta en marcha de la EIS con toda la comunidad educativa y en espacios asociativos y comunitarios puede contribuir a resolver algunos de estos problemas.
La EIS no es solo textos, es acción pública y ciudadana, es un derecho a exigir, garantizar y cumplir.
Otro compromiso adoptado es el Consenso de Montevideo sobre Población y Desarrollo, que fue firmado por 38 países de la región para dar seguimiento al Programa de Acción de la CIPD después de 2014, establece, entre sus medidas prioritarias: “Asegurar la efectiva implementación de programas de EIS, reconociendo la afectividad, desde la primera infancia, respetando la autonomía progresiva del niño y de la niña y las decisiones informadas de adolescentes y jóvenes sobre su sexualidad, con enfoque participativo, intercultural, de género y derechos humanos”.
Reconocemos avances en el diseño, reproducción y socialización de diversos materiales entre ellos la “Actualización curricular de la EIS, desde la educación inicial, educación básica y educación media”, y el “Curso Básico de educación integral de la sexualidad para docentes de educación inicial, parvularia, básica y media” y, recientemente la publicación de la “Propuesta de contenido para incorporar la EIS en la educación superior”. Pese a estos esfuerzos, a los apoyos que ha recibido por instancias internacionales, así como a la constante demanda que hemos hecho las organizaciones feministas, la respuesta de los gobiernos ha sido tímida, poco prioritaria e inconsecuente ante los compromisos asumidos a nivel internacional y las urgentes necesidades de la población en las localidades salvadoreñas.
Por eso afirmamos que la real puesta en marcha de la EIS con toda la comunidad educativa y en espacios asociativos y comunitarios puede contribuir a resolver algunos de estos problemas.
La EIS no es solo textos, es acción pública y ciudadana, es un derecho a exigir, garantizar y cumplir.
